家长读：兆兆想知道“种子发芽需要什么”，妈妈帮他把问题缩小到安全观察。

家长读：兆兆和妈妈从播下豆种开始观察，记下日期、照料和何时见到小芽。

家长读：妈妈选适合儿童的植物资料，并核对作者、机构和更新时间。

家长读：兆兆和妈妈将自己的观察卡与外部资料卡分开，避免把猜想说成证据。

家长读：资料说法与一次家庭观察不同，妈妈帮助核对条件，不急着选喜欢的答案。

家长读：兆兆画种子、水、光的小图，妈妈记录必要来源，不抄一整篇。

家长读：展板不写家庭地址、孩子照片或隐私资料。

家长读：兆兆向林老师讲问题、观察和资料，听伙伴提出新疑问。

家长读：他说目前观察支持什么、还不知道什么，下一次可以再试。

家长读：兆兆把问题、方法、记录、来源、结果五张无字卡排成小展。