家长读：妈妈拿两张无真实人物的虚构消息卡：一张说公园树倒、一张说树只是修剪。

家长读：兆兆指消息的来源图标，妈妈说匿名传言不能直接当事实。

家长读：两张无字时间卡提示事情可能发生在不同日期。

家长读：其中一张旧树照片不能说明今天的现场，照片要看地点与时间。

家长读：妈妈示范看当地公园管理部门的正式公告和可信现场资料。

家长读：把消息与证据卡比对，仍不清楚的地方保留问号。

家长读：兆兆不把未经核对的消息转发给伙伴，涉及安全先问可信成人。

家长读：孩子画“谁说、何时、证据”三张无字提问卡。

家长读：妈妈说明核对能减少错误，不能只凭一张漂亮图判断。

家长读：母子收卡，留下下一次可一起核对的具体问题。