家长读：兆兆和爸爸在馆内看完全虚构、无真实设施定位的基础设施沙盘。

家长读：第一层模型图画道路、步道和站点，家长强调真出行看正式标志。

家长读：第二层示意供水处理后走管网，地下路径只是模型。

家长读：污水模型管道与饮用水路线分开，不把两者混接。

家长读：第三层无字卡画发电、输电与配电到建筑。

家长读：第四层卡画收集、转运和资源回收。

家长读：孩子把路、水、电、垃圾四层叠在沙盘上，知道城市系统会互相配合。

家长读：爸爸提醒图只是教学示意，真实地下设施位置可能敏感且复杂。

家长读：兆兆画四种不同颜色的路线，不写真实住址或管线信息。

家长读：父子收图，留下谁维护、如何检验和遇故障向谁求助的问题。