家长读：兆兆与妈妈在城市场馆看一条虚构街道的无字剖面模型。

家长读：模型把机动车路径放在一侧，骑行路径放在另一侧。

家长读：一条连续的自行车道连接两个安全路口，路并非在交叉处消失。

家长读：模型在部分路段设隔离设施，妈妈解释这可减少某些冲突。

家长读：路口仍有转弯车和行人，隔离设施不能替人判断每次风险。

家长读：兆兆把模型行人放到步道，不把骑行道当走路捷径。

家长读：真实远景只画成人带领的安全骑行，不画幼儿独自在车流旁骑车。

家长读：妈妈按孩子实际活动与当地规则选择合适头盔和防护，模型不替代检查。

家长读：孩子指机动车、自行车与步行三种路径。

家长读：母子离开展馆，真骑行路线由成人按当地规则、设施和天气判断。