家长读：兆兆和妈妈在无字虚构城市地图上找图书馆、学校、医院三个目的地。

家长读：妈妈问谁需要从住区到这些地点，路线要服务真实需求而非只走最短。

家长读：两张模型路线卡各连接不同站点，孩子看哪些地方方便到达。

家长读：模型公交选择合适车道和可停靠站，路况与停靠空间也影响设计。

家长读：一条路线绕行较长，另一条到站较快，妈妈说班次与换乘同样重要。

家长读：无字卡比较宽步道站点与危险狭窄站点，真实设置由交通部门评估。

家长读：模型站点留坡道空间，家长指出无障碍路线要连续。

家长读：兆兆用两种颜色画路线，不标真实家庭地址或乘客信息。

家长读：妈妈说规划者会收集需求并测试，玩具地图只能引出问题。

家长读：母子收卡，认识路线可随城市与出行需求调整。