家长读：兆兆和妈妈在安全桌面摆薄棉布、厚绒布与一张画着空气小格的模型卡。

家长读：孩子只摸干净冷布面，比较厚薄与松软，材料不盖住脸。

家长读：放大模型画纤维间的一些空气空间，妈妈指出模型格子比真实孔隙大。

家长读：爸爸说被纤维留住的空气可以减慢热量传走，不是空气会自己制造热。

家长读：馆内无字热色卡表示身体向周围散热，画面没有真实加热器。

家长读：棉布模型示意有些布衣减慢热量散失，保暖效果也依厚度和湿度而变。

家长读：第二张模型卡画布被水打湿，妈妈提醒湿冷时需要成人帮忙换干衣。

家长读：兆兆比较薄布与厚绒布，不从触感直接断言哪件在所有天气都更暖。

家长读：妈妈拿一件适合天气的干外套给孩子，实际穿衣由成人结合环境决定。

家长读：孩子指模型卡说布帮助留住热，母子把材料折好放回桌面。