家长读：兆兆与妈妈在博物馆看同一处安全海岸的两张带年份但无地址的图片。

家长读：第一张照片里这一小段沙滩较宽，妈妈用相同地标确认两图是同一地点。

家长读：第二张多年后的照片里岸线位置不同，照片时间差由成人解释。

家长读：无字模型画某些浪把沙粒沿岸搬运，图只是一个可能的作用。

家长读：另一张卡表示海边的风也可能移动细沙，真实变化依地区条件而不同。

家长读：模型卡画岸边在侵蚀时可能后退，孩子不走到有坍塌风险的坡脚。

家长读：对照卡画另一个河口沙被堆积使岸边前伸，岸线不总朝一个方向变化。

家长读：妈妈说防护工程等人的活动也会改变岸线，不凭一张照片判定全部原因。

家长读：兆兆在纸上画同一地标旁两条岸线，把多年对照与浪沙模型分开放。

家长读：母子收好图卡；想知道真正原因还要看潮浪、泥沙、风和多年记录。