家长读：兆兆与爸爸准备观察某一天的温度变化。

家长读：爸爸在安全位置看温度计，兆兆观察清凉树影。

家长读：爸爸中午再读同一温度计，做好防晒与补水。

家长读：爸爸午后在同一安全位置又读同一温度计，兆兆在室内感觉天气较热。

家长读：兆兆问今天哪一次观察时温度较高。

家长读：爸爸傍晚再次读温度计，孩子不操作仪器。

家长读：爸爸用无字高低色条图卡示意早、午、午后、晚四次读数。

家长读：他们发现这一天午后一次读数较高。

家长读：爸爸带兆兆在凉爽室内休息喝水。

家长读：爸爸说另一天最高时刻可能不同，要看天气和测量。