家长读：兆兆在小班圆地毯玩大号红软球，球被另一位孩子无意滚开。

家长读：兆兆生气，手伸出又停住，没有碰朋友。

家长读：林老师在附近，温和挡住可能的推人动作，帮兆兆停下来。

家长读：兆兆告诉林老师：球滚走了，我现在生气。

家长读：林老师听他说明白事情，承认生气这种感觉。

家长读：老师把大红软球放回地毯边的低球篮，让空间安静。

家长读：兆兆坐在地毯边，选择暂时不玩球。

家长读：另一位孩子说明自己不是想拿走球，兆兆听见。

家长读：兆兆重新想玩时，先问轮到谁拿球。

家长读：老师陪两个孩子约好轮流方式，两人坐稳后继续玩。